在為員工設(shè)定的目標(biāo)要符合實(shí)際中，我們介紹了如何設(shè)定現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)水平。但是，作為一個(gè)杰出的管理者，你并不僅僅滿足于你的員工能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。你還想要通過(guò)教練讓他們做得更好，而教練的實(shí)質(zhì)就在于使夢(mèng)想成真。而夢(mèng)想，自然是沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)性可言的。如果說(shuō)上一個(gè)練習(xí)要求你要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持務(wù)實(shí)立場(chǎng)．那么這個(gè)練習(xí)則要求你去“做夢(mèng)”。
給你希望去教練的員工一堆雜志——有許多圖片的那種雜志。要求他們忘掉那個(gè)你將要教練的領(lǐng)域，然后去瀏覽那些雜志。在瀏覽的過(guò)程中，他們要去尋找并且撕下任何他們喜歡的圖片。收集到足夠多的圖片之后，要求他們將它們做成一張拼貼畫來(lái)表達(dá)自己的夢(mèng)想——什么是他們真正希望去實(shí)現(xiàn)的?只能用那些撕下來(lái)的圖片來(lái)表達(dá)。這件事完成之后，再讓他們用一段簡(jiǎn)短的話來(lái)概括自己的夢(mèng)想。
現(xiàn)在，與他們一起，制定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的目標(biāo)。接下來(lái)的任務(wù)就是完成上一個(gè)練習(xí)的內(nèi)容。把整體目標(biāo)分解到各個(gè)時(shí)間段內(nèi)，并確定每一個(gè)時(shí)間段必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能實(shí)現(xiàn)嗎?
如果你們的夢(mèng)想是不切實(shí)際的，那么你們的目標(biāo)也很有可能看起來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是：既接受現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，也接受夢(mèng)想的目標(biāo)。如果你們是務(wù)實(shí)的，那就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)間段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。如果你們致力于追求自己的夢(mèng)想，就應(yīng)該向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的目標(biāo)努力。如果每一個(gè)時(shí)間段你們都有兩套目標(biāo)，你的教練對(duì)象(個(gè)人或團(tuán)隊(duì))就很有可能將實(shí)現(xiàn)比現(xiàn)實(shí)目標(biāo)更多的東西；至于夢(mèng)想的目標(biāo)，他們也許會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但是不管是否實(shí)現(xiàn)，你現(xiàn)在都能證明，他們實(shí)際取得的成績(jī)要比現(xiàn)實(shí)目標(biāo)所要求的好得多。