管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

解讀師 (interpreter)

當(dāng)前位置:

尋求技術(shù)領(lǐng)先的公司,應(yīng)請(qǐng)解讀師協(xié)助。某個(gè)領(lǐng)域的專家,他們研究的對(duì)象和情境,正好是你某項(xiàng)產(chǎn)品的用戶和情境,解讀師會(huì)從不同的觀點(diǎn),研究相同那些使用者在相同情境中的表現(xiàn)。

解讀師可能是組織內(nèi)部的人,或是外界人士,例如,學(xué)者、研究人員、設(shè)計(jì)師,或是其他行業(yè)或互補(bǔ)技術(shù)供貨商的人。尋找這些專家的一個(gè)方法,是留意有哪些人曾研究過(guò)使用者的體驗(yàn),并提出一些挑戰(zhàn)質(zhì)疑主流假設(shè)的解讀。專家不一定必須是所屬領(lǐng)域中最有名的人。有時(shí)候,由年輕、有遠(yuǎn)見的研究人員組成杰出的團(tuán)隊(duì),成效反而更高。提出主流假設(shè)的著名專家,也許比后起之秀更不可能挑戰(zhàn)那些假設(shè)。除此之外,如果專家的名氣相當(dāng)響亮,競(jìng)爭(zhēng)同業(yè)也可能爭(zhēng)相請(qǐng)教他們的意見。

征詢解讀師高見的一個(gè)有效技巧,是和他們一起觀察使用者體驗(yàn)的過(guò)程;如此一來(lái),解讀師可以提出你或使用者都沒看到、或無(wú)法闡述的行為。使用者通常能幫忙企業(yè)了解目前的意義,但不太能幫助企業(yè)構(gòu)思新的意義。

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