管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

在管理教練與管理之間尋找平衡

當(dāng)前位置:
在管理教練與管理之間尋找平衡

找一百個人,問他們是否自認(rèn)很有常識,超過95%的人會告訴你肯定的答案。詢問他們是不是好的管理教練,幾乎同樣多人會回答「是」。我們訪談的高級主管認(rèn)為,如果他們是優(yōu)良經(jīng)理人,當(dāng)然也會是好教練,就像太陽會照出你的影子一樣,是自然而然的結(jié)果。

若果真如此,就是好消息,因為越來越多高級主管期望經(jīng)理人指導(dǎo)自己的部屬。富國銀行(Wells Fargo)的一位高級主管甚至宣布,他期望該銀行經(jīng)理人把三分之二的時間用來指導(dǎo)部屬。

更重要的是,我們過去十年所作的員工意見調(diào)查顯示,部屬希望獲得教練式指導(dǎo)。我們自己的實證證據(jù)呼應(yīng)了無數(shù)的研究調(diào)查結(jié)果,這些調(diào)查發(fā)現(xiàn),有效的管理教練指導(dǎo)會提高員工的參與、生產(chǎn)力、留任率、客戶忠誠度,以及部屬對主管領(lǐng)導(dǎo)力的評價。過去十年,我們收集到全球大約五十萬名非管理職人員的回答,這些人員在360度考核中評估他們的主管,這些主管約有五萬人。我們的調(diào)查結(jié)果顯示,領(lǐng)導(dǎo)人在培養(yǎng)部屬上的成效,和部屬投入工作并自發(fā)努力的程度,兩者之間幾乎是完全相關(guān)的:
管理教練

 

不幸的是,我們長時間協(xié)助高級主管發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本身實力,從中發(fā)現(xiàn):管理教練指導(dǎo)并不是每個人與生俱來的能力,在學(xué)習(xí)管理的過程中也不會自動學(xué)到指導(dǎo)別人的技巧。而且如果指導(dǎo)得不好,可能會造成許多傷害。

此外,領(lǐng)導(dǎo)人需要具備一些基本特性,才能夠接受訓(xùn)練學(xué)習(xí)指導(dǎo)的技巧,而這些特性并非常見的管理強(qiáng)項。其中有些特性,甚至違反了之前讓人們晉升到管理職的行為和特質(zhì)。我們最近開始衡量一些特質(zhì),以決定哪些特質(zhì)可以預(yù)測誰會是最有成效的管理教練。以下就是其中一些特性,你很快就會發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)管理做法與好的管理教練的特性之間的沖突:

指揮?vs.?協(xié)同合作。當(dāng)然,優(yōu)良經(jīng)理人會對麾下的團(tuán)隊下達(dá)指示,愿意展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力通常是他們獲得晉升的原因。但最有成效的經(jīng)理人如果也是有成效的教練,就會懂得謹(jǐn)慎處理下達(dá)指示的做法。他們不會透過談話來施展強(qiáng)大影響力、提供建議和下達(dá)明確指示的機(jī)會,而是會后退一步,試著讓有才華、有經(jīng)驗的員工提出想法。

很想提供建議vs.很想?yún)f(xié)助員工探索。部屬經(jīng)常會詢問經(jīng)理人應(yīng)該如何處理各種議題,或是解決如何解決某些問題。經(jīng)理人晉升到現(xiàn)職,往往都是因為他們特別善于解決問題。因此理所當(dāng)然會有許多經(jīng)理人很快就提供建議,而不是花時間協(xié)助同事或部屬自行發(fā)現(xiàn)最佳解決方案。但這兩種做法,最佳教練都會采用。

扮演專家vs.與部屬平起平坐。我們都看過專業(yè)技術(shù)最佳的人晉升到負(fù)責(zé)監(jiān)督的職位,或者管理職位。組織希望領(lǐng)導(dǎo)人了解他們的科技,所以自然而然地,有些經(jīng)理人在指導(dǎo)他人時,表現(xiàn)得好像他們的智慧遠(yuǎn)高于受指導(dǎo)的人。但是,出發(fā)點是善意的經(jīng)理人在擔(dān)任大師的角色時,可能會把接受指導(dǎo)的人員當(dāng)做新手,或甚至是小孩。杰出教練會表現(xiàn)得跟受指導(dǎo)者平等,在談話時不會扮演特別的角色、也沒有偏愛的觀點或是職責(zé)。

神經(jīng)科學(xué)一直提醒我們,人腦的可塑性極高,所以即使我們在你可能尚未擁有的某些特性,和擔(dān)任高效能教練需要的能力之間,找到強(qiáng)烈的相關(guān)性,但我們發(fā)現(xiàn),人們可以學(xué)習(xí)培養(yǎng)這種能力,但前提是,他們要愿意去努力培養(yǎng)。要做到這一點,你必須跨出舒適圈,并以你可能并不熟悉的方式做事。這就像學(xué)習(xí)打高爾夫球或網(wǎng)球,一開始不習(xí)慣,經(jīng)過一段時間之后就會變得比較自在。

領(lǐng)導(dǎo)人可以學(xué)習(xí)加強(qiáng)合作,而非總是下達(dá)指示,他們可以學(xué)習(xí)一些技巧來協(xié)助人探索解決方案,而非總是率先提供建議。他們會發(fā)現(xiàn),高度尊重他人有多么令人滿意,并且明白,在現(xiàn)今的員工中,比領(lǐng)導(dǎo)人更熟悉最新科技的部屬,比比皆是。

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